Тема 9 (17) ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ЗА РІК. ПРИГАДУЄМО, ЧИТАЄМО-РОЗУМУ НАБИРАЄМО

Чомусики: сучасні дітки у вишиванках з указкою в руках. 
Хлопчик - на мовній сторінці, 
дівчинка - на літературній

Пригадуємо, читаємо — розуму набираємо
1. Пригадай оповідання Василя Сухомлинського «Чорнобривці». Підготуйся дати відповідь на питання:
 - Хто головний герой твору?
 - Хто ще з героїв запам’ятався?
 - Яка частина в оповіданні є найважливішою? Чому?
 - Чи маєш ти бажання прочитати (пригадати) ще якісь твори, написані цим 
автором?

2. Поясни значення вислову «Рідна мова — чарівниця». Вислови свою любов до рідної мови, продовживши низку слів: мамина, ніжна, співуча, солов’їна, героїчна… Хто з поетів / поетес використав ці слова у вірші «Наша мова»...
 

3. Розкажи, як виникла писемність.
Чи можеш ти пригадати, що таке малюнкове письмо, предметне письмо?
Де і як сьогодні використовують елементи малюнкового?Використай і ти елементи малюнкового письма до речення «Українці прагнуть миру»

4. Поміркуй, якої пори року стосується загадка.
За віконцем пані стала,
листя в золото прибрала.
               Любов Яковенко

5. Поясни значення прислів’я.
Листопад — вересню онук, жовтень — син, а зимі — рідний брат.

6. Поділися своїми враженнями від прочитаних творів про осінь. Які почуття виникли у тебе під час читання? Хто з авторів /авторок тебе вразив найбільше, розповідаючи про осінь?

7. Вислови свою думку про те, чому один із розділів названо «Дивосвіт дитинства». Хто з авторів, твори якого увійшли до цього розділу, тобі запам’ятався найбільше? Чи викликав твір цього автора спогади про твій власний життєвий досвід? Розкажи.

8. 

9. Пригадай, які твори увійшли до розділу «Народне надбання». Який жанр із цих творів тобі найбільше до вподоби? Спробуй скласти свою лічилку або мирилку. В яких ситуаціях ти їх використовуєш?

10. Підготуйся розповісти зміст улюбленої народної казки. Чи увійшла вона до розділу підручника «Українські народні казки». Розкажи казку за таким порядком.
1. Як називається казка?
2. Які події зображені в казці?
3. Хто герої казки? Які вони?
4. Як ти ставишся до цих героїв?
5. Чи перемагає хтось у казці і чому?
6. Що з цієї казки тобі запам’яталося найбільше?

11.

12. Обери одну з європейських народних казок. Підготуйся з друзями / подругами до її інсценізації. Продумайте разом інтонацію, жести, поставу «свого героя». Інсценізуйте казку.

13. 

14. Спробуй, якщо це можливо, поділитися своїми думками про те, чому Зірка Мензатюк назвала свій твір «Мільйон мільйонів сестричок». Як ти вважаєш, її твір оповідання чи казка? Які елементи казковості присутні у творі?
15. Доведи свою думку про те, що зиму можна назвати порою свят.
16. Назви зимові слова, які ти часто використовуєш у власному мовлені.

17.  Установи зв’язок між малюнками і твором, якого він стосується

18.

19. 

20. Поясни, як ти розумієш назву розділу «Майстри добрих справ». Розкажи, які добрі справи притаманні твоєму класу або тобі особисто.

21. Розгадай ребус.

• Пригадай хто з авторів / авторок написав твір з такою назвою. 

22. Розкажи, що цікавого про весну розповіли тобі автори / авторки творів уміщених в розділі «Весняна пробудження». Який з творів тобі захотілося перечитати ще раз? Чому?
23. Поміркуй, чи можна вважати вишню, калину рослинними символами України. Доведи свою думку. Які твори видатного українця увійшли до розділу 
«Весняне пробудження»?
24. Виступи ініціатором дискусії в класі з метою з’ясування різниці між народними і літературними казками. Відстоюй власну позицію.

25. «Напиши» усний літературний самодиктант.
Заголовок казки Івана Неходи … .
Персонажами цієї казки є … . 
Найкращий … дістався … , тому що воно мала спритний хист.
Чи правильним є ребус, складений героями до імені автора казки.

26. «Озвуч» (прочитай) ті частини казки Наталі Забіли «Вовк і козлята», які відповідають зображеному настрою сонечка. 

• Які ще казки ти можеш «озвучити» вказаними емоціями? Назви їх авторів

27. Відгадай літературні загадки за творами, які увійшли до розділу «Люблю легенди я читати та гарно їх розповідати».
 - «Що то за куточок понад Дніпром, де земля пахне медом, вода — як молоко, а з неба в душі людей ллється пісня?» 
 - «Хто вмів говорити дванадцятьма мовами, з води сухим виходити, сон насилати на людей, туман напускати, за тисячу верст бачити; у нього сім пудів голова, а вуса у двері не влазили … » 
 - Що за квітка така, яка дарує всім здоров’я і красу цілий рік?

28. Уяви і пригадай найцікавіші рядки з творів, які увійшли до розділу «Усе так цікаво довкола».

29.

30. 

34. Розкажи про свої літературні вподобання, які ти хочеш реалізувати під час літніх канікул.
35. Назви улюблених письменників, чиї твори тобі запам’яталися. З якими із їхніх творів тобі хочеться зустрітися ще раз? Що нового ти хочеш довідатися ще? Кого з авторів \ авторок ти рекомендуватимеш своїм друзям / подругам? Чому?